Dyslexia a dysgrafia: ako si s nimi poradiť?

  • Poruchy učenia
  • 6 minút čítania
  • 18. 9. 2017
  • Denisa Maderová
  • Má vaše dieťa v škole problémy s učením? Možno trpí dyslexiou či dysgrafiou. Školský režim sa však dá týmto poruchám dobre prispôsobiť, a tak aj dieťa s „dys“ môže nosiť jednotky a stať sa premiantom!

    {containers“:[{„id“:3,“type“:“container100″,“params“:[],“shapes“:{„first“:[{„id“:4,“type“:“shapeSubheader“,“params“:{„heading“:“Ako poruchynučenia odhaliť?“}},{„id“:5,“type“:“shapeRichEdit“,“params“:{„text“:“

    Dyslexia a dysgrafia patria medzi poruchy učenia. V prvom prípade sa jedná o ťažkosti s čítaním. Dysgrafia naopak nepriaznivo ovplyvňuje schopnosť písať. Na tieto poruchy sa najčastejšie u detí príde v prvom a druhom ročníku základnej školy.

    Zbystrite, ak dieťa:

    • číta veľmi pomaly
    • slabikuje s ťažkosťami
    • má problém so zapamätaním a rozpoznávaním písmen
    • pri čítaní preskakuje alebo vynecháva písmená
    • vety, ktoré práve prečítalo, hneď zabudne a text si musí prečítať ešte niekoľkokrát, aby ho pochopilo
    • pri čítaní sa sústredí na správne vyslovovanie písmen a nie na obsah textu

    „,“textWiki“:“

    Dyslexia a dysgrafia patria medzi poruchy učenia. V prvom prípade sa jedná o ťažkosti s čítaním. Dysgrafia naopak nepriaznivo ovplyvňuje schopnosť písať. Na tieto poruchy sa najčastejšie u detí príde v prvom a druhom ročníku základnej školy.

    Zbystrite, ak dieťa:

    • číta veľmi pomaly
    • slabikuje s ťažkosťami
    • má problém so zapamätaním a rozpoznávaním písmen
    • pri čítaní preskakuje alebo vynecháva písmená
    • vety, ktoré práve prečítalo, hneď zabudne a text si musí prečítať ešte niekoľkokrát, aby ho pochopilo
    • pri čítaní sa sústredí na správne vyslovovanie písmen a nie na obsah textu

    „}}]}},{„id“:6,“type“:“container50-50″,“params“:[],“shapes“:{„first“:[{„id“:7,“type“:“shapeRichEdit“,“params“:{„text“:“

    Ruka v ruke s dyslexiou ide často aj dysgrafia. Tá má nasledovné prejavy:

    • ťažkosti so zapamätaním tvaru písmen
    • zamieňanie podobných písmen medzi sebou
    • chyby v opisovaní
    • zabúdanie písmen v slovách
    • zle čitateľné chaotické písmo bez jednotného sklonu a veľkosti

    „,“textWiki“:“

    Ruka v ruke s dyslexiou ide často aj dysgrafia. Tá má nasledovné prejavy:

    • ťažkosti so zapamätaním tvaru písmen
    • zamieňanie podobných písmen medzi sebou
    • chyby v opisovaní
    • zabúdanie písmen v slovách
    • zle čitateľné chaotické písmo bez jednotného sklonu a veľkosti

    „}}],“second“:[{„id“:8,“type“:“shapeImage“,“params“:{„image“:“https://www.plusprovas.cz/image-cache/pagebuilder-fit-x/3510-dyslexie-text.jpg“,“alt“:“deti v škole“,“id“:3510}}]}},{„id“:9,“type“:“container100″,“params“:[],“shapes“:{„first“:[{„id“:10,“type“:“shapeRichEdit“,“params“:{„text“:“

    Poruchy učenia väčšinou dokáže rozpoznať učiteľ. Pedagóga preto vnímajte, zvlášť prvé roky základnej školy, ako partnera, nie ako kritika vášho dieťaťa. Pokiaľ máte podozrenie, že vaše dieťa trpí poruchou učenia, poraďte sa najprv s učiteľom. Spoľahlivo potom určenie preukáže psychológ či sociálny pedagóg pomocou psychodiagnostického vyšetrenia intelektu, kognitívnych funkcií a špeciálnych testov.

    „,“textWiki“:“

    Poruchy učenia väčšinou dokáže rozpoznať učiteľ. Pedagóga preto vnímajte, zvlášť prvé roky základnej školy, ako partnera, nie ako kritika vášho dieťaťa. Pokiaľ máte podozrenie, že vaše dieťa trpí poruchou učenia, poraďte sa najprv s učiteľom. Spoľahlivo potom určenie preukáže psychológ či sociálny pedagóg pomocou psychodiagnostického vyšetrenia intelektu, kognitívnych funkcií a špeciálnych testov.

    „}}]}},{„id“:11,“type“:“container50-50″,“params“:[],“shapes“:{„first“:[{„id“:12,“type“:“shapeDataBox“,“params“:{„title“:“Vedeli ste, že dyslektikom je/bol napríklad: „,“data“:“-tSteve Jobs – zakladateľ a bývalý riaditeľ spoločnosti Apple, ktorá vyrába mobilné telefóny iPhone a počítače MacBookn-tSteven Spielberg – americký režisér, ktorý natočil kultové filmy, ako napríklad Jurský Park, Čeľuste alebo sériu filmov o Indiana Jonesovin-tAlexander Graham Bell – vynálezca telefónu“}}],“second“:[{„id“:13,“type“:“shapeSubheader“,“params“:{„heading“:“Dysfunkcia nerovná sa vada“}},{„id“:14,“type“:“shapeRichEdit“,“params“:{„text“:“

    Myslíte si, že dieťa trpiace poruchou učenia je oneskorené a menej inteligentné? Omyl! Poruchy učenia s inteligenciou nijako nesúvisia. Mozog dyslektikov a dygrafikov funguje iným spôsobom ako mozog väčšiny ľudí. Dyslektici majú ťažkosti s vnímaním detailov. Napríklad nerozlišujú dostatočne dobre tvary písmen. Avšak vo vnímaní celku bývajú výnimoční. Často vynikajú tiež v priestorovom vnímaní, preto sa často uplatňujú ako dizajnéri či architekti. Niektorí majú rovnako schopnosť prepájať informácie a predvídať, ako sa budú veci vyvíjať v budúcnosti. Psychologička Denisa Maderová hovorí: „Z praxe viem, že sa dyslektici a dysgrafici v živote dobre uplatnia. Sú to totiž bojovníci a vedia prekonávať prekážky.“

    „,“textWiki“:“

    Myslíte si, že dieťa trpiace poruchou učenia je oneskorené a menej inteligentné? Omyl! Poruchy učenia s inteligenciou nijako nesúvisia. Mozog dyslektikov a dygrafikov funguje iným spôsobom ako mozog väčšiny ľudí. Dyslektici majú ťažkosti s vnímaním detailov. Napríklad nerozlišujú dostatočne dobre tvary písmen. Avšak vo vnímaní celku bývajú výnimoční. Často vynikajú tiež v priestorovom vnímaní, preto sa často uplatňujú ako dizajnéri či architekti. Niektorí majú rovnako schopnosť prepájať informácie a predvídať, ako sa budú veci vyvíjať v budúcnosti. Psychologička Denisa Maderová hovorí: „Z praxe viem, že sa dyslektici a dysgrafici v živote dobre uplatnia. Sú to totiž bojovníci a vedia prekonávať prekážky.“

    „}}]}},{„id“:15,“type“:“container100″,“params“:[],“shapes“:{„first“:[{„id“:16,“type“:“shapeSubheader“,“params“:{„heading“:“Ako sa učiť so žiačikom s „dys“?“}},{„id“:17,“type“:“shapeRichEdit“,“params“:{„text“:“

    Majte s dieťatkom trpiacim poruchou „dys“ trpezlivosť. Z porúch učenia deti bohužiaľ nevyrastú, stretávajú sa s nimi celý život. Určite svojho potomka netrestajte za to, že nerobí pokroky dosť rýchlo a úlohy mu nejdú od ruky. Stres totiž môže poruchy učenia ešte zhoršiť. Snažte sa, aby dieťa vyrastalo v láskyplnom a harmonickom domove bez hádok. Oceňujte hlavne jeho snahu. Chválou nešetrite a dieťa podporujte kedykoľvek to je možné. Dyslektici a dysgrafici trpia častejším pocitom menejcennosti a nízkym sebavedomím. Nedivte sa. Spolužiaci, ktorým ide učenie ľahšie, sa môžu dyslektikom posmievať. Hovorte preto s vašim malým dyslektikom o jeho problémoch často. Nezabúdajte tiež dávať dieťaťu najavo, že ho máte radi, aj keď robí chyby v domácich úlohách. Vysvetlite deťom, že niektorú školskú látku na strednej škole potrebovať nebudú. Podporujte dyslektikov a dysgrafikov v tom, čo ich zaujíma a baví.

    Žiačikom s „dys“ venujte viac času. Učitelia by k ich výuke mali tiež pristupovať individuálne. Môžu napríklad skrátiť dysgrafikovi diktát alebo predĺžiť čas určený na dokončenie testu. Za zváženie stojí aj možnosť individuálneho doučovania. S dieťatkom môžete samozrejme trénovať aj vy doma.

    „,“textWiki“:“

    Majte s dieťatkom trpiacim poruchou „dys“ trpezlivosť. Z porúch učenia deti bohužiaľ nevyrastú, stretávajú sa s nimi celý život. Určite svojho potomka netrestajte za to, že nerobí pokroky dosť rýchlo a úlohy mu nejdú od ruky. Stres totiž môže poruchy učenia ešte zhoršiť. Snažte sa, aby dieťa vyrastalo v láskyplnom a harmonickom domove bez hádok. Oceňujte hlavne jeho snahu. Chválou nešetrite a dieťa podporujte kedykoľvek to je možné. Dyslektici a dysgrafici trpia častejším pocitom menejcennosti a nízkym sebavedomím. Nedivte sa. Spolužiaci, ktorým ide učenie ľahšie, sa môžu dyslektikom posmievať. Hovorte preto s vašim malým dyslektikom o jeho problémoch často. Nezabúdajte tiež dávať dieťaťu najavo, že ho máte radi, aj keď robí chyby v domácich úlohách. Vysvetlite deťom, že niektorú školskú látku na strednej škole potrebovať nebudú. Podporujte dyslektikov a dysgrafikov v tom, čo ich zaujíma a baví.

    Žiačikom s „dys“ venujte viac času. Učitelia by k ich výuke mali tiež pristupovať individuálne. Môžu napríklad skrátiť dysgrafikovi diktát alebo predĺžiť čas určený na dokončenie testu. Za zváženie stojí aj možnosť individuálneho doučovania. S dieťatkom môžete samozrejme trénovať aj vy doma.

    „}}]}},{„id“:18,“type“:“container50-50″,“params“:[],“shapes“:{„first“:[{„id“:19,“type“:“shapeDataBox“,“params“:{„title“:“Dysgrafikom sú odporúčané napríklad tieto cvičenia:“,“data“:“•tľubovoľné čmáranie na papiern•tkreslenie oválov, klbiek, horných a spodných oblúkov, vlnoviek a rovných čiarn•tobťahovanie predkreslených tvarov (napríklad ležatých a stojatých osmičiek)n•tobťahovanie jednoduchých obrázkov v riadku a jednoduchá kresba (napríklad dom, strom)“}}],“second“:[{„id“:20,“type“:“shapeDataBox“,“params“:{„title“:“S dyslektikom môžete trénovať okrem iného takto:“,“data“:“•tdoplňovať chýbajúce písmenká do slovn•tčítať so záložkou s okienkomn•ttrénovať sústredenie na textn•tpýtať sa na text a kontrolovať jeho pochopenien•thľadať chyby v slovách“}}]}}],“layout“:“article“}“

    Denisa Maderová
    Denisa Maderová
    Špecializácia: duševná pohoda